Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος σε δράση ευαισθητοποίησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία με θέμα «Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου»

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Α', Β, Γ', Δ' Αθήνας, Δυτ. Αττικής, Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ανατ. Θεσσαλονίκης, Κυκλάδων, Πέλλας και Δωδεκανήσου και οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Β’, Γ’ Αθήνας, Πειραιά, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Αχαΐας, Ημαθίας, Έβρου, Μαγνησίας, Ρεθύμνου, Χανίων, Χίου και Κυκλάδων, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων, προτείνουν μια κοινή δράση στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου και της Παγκόσμιας Ημέρας Ωκεανών στις 8 Ιουνίου, όπου εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς και η ευρύτερη τοπική κοινωνία προτείνουν, υιοθετούν και δημοσιοποιούν δράσεις με θέμα:

«Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου» 

εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την ανησυχία τους στις δραματικές παγκόσμιες επιπτώσεις των πλαστικών αποβλήτων στη θάλασσα, με αποτέλεσμα την επιβάρυνση του περιβάλλοντος και της υγείας μας. 

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ:

Έχουμε ήδη όλοι παρατηρήσει εικόνες με πλαστικά γάντια και μάσκες πεταμένα στα πεζοδρόμια και στους δρόμους - τα οποία καταλήγουν με την επίδραση των ανέμων στη θάλασσα. Η ρύπανση από πλαστικά μιας χρήσης αποτελεί μια από τις συνέπειες της πανδημίας COVID19, λόγω της ανεξέλεγκτης απόρριψης γαντιών και αντικειμένων μιας χρήσης, καθαριστικών και μίνι πλαστικών αντισηπτικών κ.λπ.  Η πανδημία μας υπερτόνισε ότι η υγεία είναι το πιο σημαντικό αγαθό και είναι συστημικό, δεν είναι ατομικό. Υγιής ανθρωπότητα μπορεί να υπάρξει μόνο σε υγιή πλανήτη.

Παραγωγή πλαστικού και ρύπανση από πλαστικό  

·  Η παραγωγή πλαστικού έχει πολλαπλασιαστεί κατά 20  φορές τα τελευταία  50  χρόνια σύμφωνα με το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ. 

·  Η ανάπτυξη πλαστικών μιας χρήσης και η μαζική χρήση πλαστικών συσκευασιών και φιαλών δημιουργούν ένα σημαντικό περιβαλλοντικό πρόβλημα. Την τελευταία δεκαετία,  έχουν παραχθεί περισσότερα πλαστικά από ό,τι τα προηγούμενα 100 χρόνια. 

·  Το ήμισυ του χρησιμοποιούμενου πλαστικού είναι μιας χρήσης κατά τον ΟΗΕ. Λίγα λεπτά χρήσης ενάντια σε εκατοντάδες χρόνια παρουσίας στη φύση.

·  Σύμφωνα με το Υπουργείο Περιβάλλοντος της Γαλλίας, μια μέση πλαστική σακούλα χρησιμοποιείται μόνο για 20 λεπτά. Η ίδια σακούλα  χρειάζεται από έναν μέχρι  και τέσσερις αιώνες για να εξαφανιστεί.

Ρύπανση και επιπτώσεις στα οικοσυστήματα

·  Η πλαστική ρύπανση έχει φτάσει σε ανησυχητικές διαστάσεις, ενώ κάθε χρόνο τουλάχιστον 8 εκατομμύρια τόνοι πλαστικού καταλήγουν στους ωκεανούς (ΟΗΕ). Μόλις βρεθούν  στον ωκεανό, είναι πολύ δύσκολο ή αδύνατο να καθαριστούν  αυτά τα απόβλητα. Επιπλέουν σε όλους τους ωκεανούς του κόσμου, από τις πολικές περιοχές έως τον ισημερινό.

·  Σχεδόν το 80% όλων των αποβλήτων στους ωκεανούς μας είναι πλαστικά απόβλητα – (ΟΗΕ).

·  Τα πλαστικά απόβλητα σκοτώνουν περισσότερα από ένα εκατομμύριο θαλασσοπούλια και περισσότερα από 100.000 θαλάσσια θηλαστικά κάθε χρόνο (UNESCO).

·  Μεταξύ 60% και 80% των θαλάσσιων αποβλήτων  είναι χερσαία (τα υπόλοιπα προέρχονται κυρίως από τον κλάδο της αλιείας). Τα πιο κοινά θαλάσσια απορρίμματα είναι πλαστικά και συνθετικά υλικά που έχουν καταστροφικές επιπτώσεις στη θαλάσσια ζωή και στα θαλάσσια πτηνά.

·  Μέχρι το 2050, θα υπάρχουν περισσότερα πλαστικά από τα ψάρια στους ωκεανούς μας  (Ίδρυμα Ellen MacArthur).

·  Στην Κορσική, υπάρχουν περισσότερα μικροπλαστικά  στη θάλασσα από ό,τι  πλαγκτόν  (Documentaire Plastic partout), (Arte).

Οι επιπτώσεις στην υγεία

·  Πολλά πλαστικά περιέχουν φθαλικές ενώσεις (DEHP)  και  μία οργανική χημική ένωση, η οποία κυρίως χρησιμοποιείται ως πρόσθετο με άλλα χημικά για την παρασκευή πολυκαρβονικών πλαστικών (PC) (BPA). Τα τρόφιμα ή τα ποτά που αποθηκεύονται σε αυτά τα πλαστικά μπορούν να μολυνθούν από αυτές τις χημικές ουσίες. Έτσι, μια πρόσφατη μελέτη  (Environmental Science and Pollution Research) έδειξε ότι το νερό που αποθηκεύεται σε πλαστικά μπουκάλια περιέχει δύο φορές περισσότερες ορμόνες (αρσενικές ή θηλυκές) από αυτό που αποθηκεύεται σε γυάλινες  φιάλες ή το νερό της βρύσης. 

·  Εάν τα τρόφιμα θερμαίνονται μέσα σε πλαστικά δοχεία, αυτές οι ουσίες μεταφέρονται  επίσης στα τρόφιμα και στο σώμα μας. Αυτές οι ουσίες είναι δυνητικά επιβλαβείς για τις ανθρώπινες ορμόνες, τα αναπαραγωγικά συστήματα και επηρεάζουν την ανάπτυξη των παιδιών.

Η Ανακύκλωση και τα όριά της

·       Το ποσοστό ανακύκλωσης πλαστικών προϊόντων ανέρχεται μόλις στο 21% στη Γαλλία (Ademe) (υπολογίζεται σε λιγότερο από 10% στον κόσμο). Το πλαστικό είναι δύσκολο να ανακυκλωθεί και δεν μπορεί να ανακυκλώνεται απεριόριστα. 

·       Εκτιμάται ότι το 9% του πλαστικού που παράγεται παγκοσμίως ανακυκλώνεται, το 12% καίγεται και το 75% είναι θαμμένο υπόγεια ή διάσπαρτα στη φύση δημιουργώντας σημαντική ρύπανση.

Βιοδιασπώμενες, λιπασματοποιήσιμες σακούλες

·       Υπάρχουν ασφαλώς πλαστικές σακούλες που είναι βιοδιασπώμενες, οι οποίες είναι κατασκευασμένες από φυτικό άμυλο. Ωστόσο, σύμφωνα με μια αυστραλο-γερμανική μελέτη που δημοσιεύτηκε το 2011, μόνο 3% έως 10% των συστατικών αυτών των σακουλών  διασπώνται  στο νερό, ενώ τα υπόλοιπα γίνονται πιθανά γεύματα για τα θαλάσσια ζώα. Αυτά τα πλαστικά που παρουσιάζονται ως λύσεις για την πλαστική ρύπανση προκαλούν σύγχυση στον καταναλωτή, γιατί πολλές φορές δεν γνωρίζει αν η σακούλα που χρησιμοποιεί είναι βιοδιασπώμενη ή απλά φωτοδιασπώμενη, η οποία διασπώμενη δίνει μικροπλαστικά που μπαίνουν στην τροφική αλυσίδα.

Η ΔΡΑΣΗ :

1ο ΣΤΑΔΙΟ: Παρατηρώ και αλλάζω τις συνήθειές μου για 15 συνεχόμενες μέρες, τις οποίες εντάσσω σιγά σιγά στην καθημερινότητά μου.

2ο ΣΤΑΔΙΟ: Προτείνω και σε άλλα άτομα τις μικρές αλλαγές στις συνήθειές μας που αν όλοι τις εντάξουμε στην καθημερινότητά μας μπορούμε να επιφέρουμε  σημαντικά αποτελέσματα.

3ο ΣΤΑΔΙΟ: Συνεχίζω να δρω υπεύθυνα στις διακοπές μου και σε κάθε επίσκεψή μου στη θάλασσα:   

·      Θυμάμαι τι μπορώ να πάρω μαζί μου για να μην αναγκαστώ να δημιουργήσω και άλλο πλαστικό σκουπίδι όσο παραμείνω στην παραλία (πχ. το δικό μου παγούρι με νερό κ.λπ.) 

·      Ευχαριστώ και καθαρίζω με τους γονείς ή τους φίλους μου το μικρό κομμάτι παραλίας που μας φιλοξενεί. Ανακυκλώνω ό,τι μπορώ.  

·      Δημιουργώ με τις νέες μου συνήθειες τη νέα “τάση’’ για το καλοκαίρι του 2020! Αναρτώ τις φωτογραφίες από κάθε δράση στο κοινωνικό δίκτυο Facebook και στη δημόσια ομάδα ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΟΥ https://www.facebook.com/groups/883120098764724/?hc_location=group

·       Κοινοποιώ στο https://padlet.com/iodinou/xsxxjc9tziq3z70g

ΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΕΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ: 

Μπορούμε να συμμετέχουμε μεμονωμένα ή συλλογικά: Μαθητικές περιβαλλοντικές ομάδες,  καταναλωτές, αθλητικές ενώσεις, εταιρείες, τοπικές κοινότητες, παιδιά, λάτρεις της θάλασσας.

ΠΩΣ MΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΟΥΜΕ:  

·       Συμμετέχουμε επιλέγοντας να υιοθετήσουμε μία, πολλές ή όλες τις μικρές δράσεις που προτείνονται:

·       Μέγιστη αποφυγή πλαστικού μίας χρήσης (πλαστικό κύπελλο, πλαστικά μαχαιροπίρουνα, πλαστικά καλαμάκια κ.α.)

·       Παίρνουμε μαζί μας  ένα παγούρι αλουμινίου, ένα φλιτζάνι, ένα γυάλινο μπουκάλι που μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί, μαχαιροπίρουνα στη δουλειά ή στο σχολείο. 

·       Αποφεύγουμε γενικότερα την χρήση πλαστικής σακούλας και σε περίπτωση που δεν έχουμε μαζί μας επαναχρησιμοποιούμενη, επιλέγουμε βιοδιασπώμενη (πάνω στη σακούλα αναγράφεται ότι είναι από άμυλο).

·       Το γνωστοποιούμε στα κοινωνικά μας  δίκτυα, διαδίδουμε με οπτικά στοιχεία την δράση μας και προσκαλούμε τις επαφές μας να συμμετάσχουν. 

·       Συμμετέχουμε στο padlet https://padlet.com/iodinou/xsxxjc9tziq3z70g. Εκεί μπορούν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές/μαθήτριες/περιβαλλοντικές ομάδες κ.λπ. να δημοσιεύσουν τις δράσεις τους, να σχολιάσουν δράσεις άλλων, να δουν καλές πρακτικές, να ξεκινήσουν συνεργασίες, κ.λπ.

·                     Αναρτούμε τις δράσεις και τις προτάσεις μας στη δημόσια ομάδα Facebook ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΟΥ https://www.facebook.com/groups/883120098764724/?hc_location=group

ΠΟΤΕ:  

Με αφετηρία την 8η Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα των Ωκεανών, ή οποιαδήποτε ημέρα μέχρι τις 12/06/2020, σύμφωνα με την Αρ. Πρωτ.: Φ13/ 68892 /Δ7 /5-6-2020 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ, με την οποία προτείνεται η υλοποίηση δράσεων για το περιβάλλον, ακολουθούμε την 15μερη Agenda:

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ
1η ημέρα: Δε χρησιμοποιώ πλαστικά μαχαιροπήρουνα και πιάτα.	8η ημέρα: Χρησιμοποιώ σαπούνι ή σαμπουάν σε στερεή μορφή - πλάκα και λέω αντίο στο πλαστικό στο μπάνιο μου.
2η ημέρα: Στο χυμό, στον καφέ ή στο αναψυκτικό δεν ξεχνώ: Χωρίς (πλαστικό) καλαμάκι σας παρακαλώ !	9η ημέρα: Και αν έφτιαχνα μόνος/η τα οικιακά μου απορρυπαντικά, σαπούνια…
3η ημέρα: Έχω μαζί μου την επαναχρησιμοποιούμενη τσάντα για τα ψώνια μου.	10η ημέρα: Αρχίζω την εβδομάδα στη δουλειά με το ποτήρι, το φλιτζάνι και ό,τι άλλο χρειάζομαι επαναχρησιμοποιούμενο.
4η ημέρα: Αποφεύγω όλα τα συσκευασμένα προϊόντα και φρούτα ή λαχανικά σε πλαστικές συσκευασίες. Προτιμώ να αγοράζω προϊόντα χύμα.	11η ημέρα: Στο σχολείο, στη δουλειά, στον περίπατο, στη βόλτα, πάντα με το παγουράκι μου για το νερό, αποφεύγοντας τις πλαστικές συσκευασίες νερού.
5η ημέρα: Ετοιμάζω το κολατσιό μου στο επαναχρησιμοποιούμενο σκεύος μου και αποφεύγω τις πλαστικές διαφάνειες ή σακούλες μιας χρήσης.	12η ημέρα: Αγοράζω ρούχα από φυτικές ίνες για να αποφύγω την διασπορά των πλαστικών ινών στο νερό.
6η ημέρα: Παρατηρώ εάν υπάρχει σήμανση Ecocup, στα ποτήρια ή στις συσκευασίες που καταναλώνω στις εξόδους ή στα ψώνια μου.	13η ημέρα: Αποφεύγω αγορές από το διαδίκτυο, εκτός εάν πρόκειται για εξαιρετικά μεγάλη ανάγκη, π.χ. πανδημία, γιατί συχνά οι συσκευασίες των προϊόντων αποτελούνται από πολύ πλαστικό.
7η ημέρα: Αποφεύγω τις μικρές ατομικές συσκευασίες (βούτυρο, μέλι, μαρμελάδα κ.λπ.)	14η ημέρα: Έχω ήδη μειώσει το πλαστικό που καταναλώνω και ό,τι χρησιμοποιώ το ξεχωρίζω για ανακύκλωση.
	15η ημέρα: ...σας αφήνουμε να αυτοσχεδιάσετε και να μας προτείνετε ιδέες!

ΑΝΑΦΟΡΕΣ:

·         No plastic challenge

·         UNESCO: Facts and figures on marine pollution 

·         ONU: The No Plastic Challenge 2020 

·         Plastic partout ARTE (video) 

·         Ellen MacArthur Foundation launches New Plastics Economy Global Commitment 

·         to eliminate plastic waste at source

·         Τι υλικά ανακυκλώνουμε

·         Ερωτήσεις και απαντήσεις για την ανακύκλωση:

·          https://aclcf.squarespace.com/environment

·         http://www.wwf.gr/images/pdfs/med-plastic-report.pdf

Έ     Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας...

Προτάσεις - Ιδέες για την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα Ανακύκλωσης από τη Διεύθυνση Π.Ε. Γ΄ Αθήνας

Για να δείτε το αρχείο πατήστε επάνω στην εικόνα

Το περιβάλλον είναι ζωή!» 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, το τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας, σας αποστέλλει μια πρόταση - ιδέες για την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα Ανακύκλωσης.

«Ενημέρωση για το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό του ΚΠΕ Ελευσίνας»

Για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων κατά την υλοποίηση προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και ιδιαίτερα τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας με μαθησιακό υλικό σε θέματα Περιβάλλοντος (υπ’αρ.61845/Δ7/25-5-2020 έγγραφο του ΥΠΑΙΘ), σας παραθέτουμε το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας. 

Το υλικό αυτό, που είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του ΚΠΕ, μπορεί να αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς στα πλαίσια της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε προγράμματα εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία αλλά και στη διαθεματική προσέγγιση πολλών γνωστικών αντικειμένων. 

Η συγκέντρωση του εκπαιδευτικού υλικού και η παρουσίασή του, όπως εμφανίζεται παρακάτω, έγιναν ώστε να διευκολύνουν την πρόσβαση των εκπαιδευτικών σ’ αυτό. Ειδικότερα αυτό το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό, αναφέρεται στα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΚΠΕ Ελευσίνας, σε εκπαιδευτικές δράσεις και σε επιμορφωτικά σεμινάρια που έχουν σχεδιαστεί και υλοποιηθεί από το Κέντρο μας. 

Για να δείτε το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας, πατήστε τον ακόλουθο σύνδεσμο...

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥΚΠΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ 

Τηλε-σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα την προστασία του κλίματος και της βιοποικιλότητας μέσα από τη διατροφή σε συνεργασία με το WWF Hellas στις 9/6/2020

 Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ και Δ΄ Αθήνας, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε συνεργασία με το WWF Eλλάς, στο πλαίσιο της υποστήριξης και ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών και συμμετέχοντας στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, διοργανώνουν τηλε-σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, με θέμα:

 «Πρόσκληση σε πικνίκ»:

προστατεύοντας κλίμα και βιοποικιλότητα μέσα από τη διατροφή»

   Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος 2020 είναι αφιερωμένη στη Βιοποικιλότητα και καλεί σε επείγουσες δράσεις για την προστασία της ποικιλίας της ζωή στη Γη, την ορατή και την αόρατη με το γυμνό μάτι.

 Συντονίστρια και εισηγήτρια του τηλε-σεμιναρίου θα είναι η κ. Ελένη Σβορώνου από την ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του WWF Eλλάς,  η κ. Ελένη Νιάρχου, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας και ο κ. Νίκος Στεφανόπουλος, Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας.

Οι εκπαιδευτικοί θα ασχοληθούν με τα κάτωθι ζητήματα μέσα από τις δραστηριότητες και τη συζήτηση:

• ·         Τι σχέση έχει ο ουρακοτάγκος με τα μπισκότα που θα σας κεράσουμε;
• ·         Το σάντουιτς με το δάσος του Αμαζονίου;
• ·         Το μπανόφι που ετοιμάσαμε για σας με την πολική αρκούδα και το κλίμα;
• ·         Η επιδημία με τη διατροφή μας;
• ·         Οι χώροι πρασίνου της πόλης μας (που τόσο εκτιμήσαμε την εποχή του lockdown) με τη διατροφή;

Ακόμη:

• ·         Πώς αλλάζουμε συνήθειες; (Το αιώνιο ερώτημα της Περιβαλλοντικής, και όχι μόνο, Εκπαίδευσης;)
• ·         Μπορούμε, εφαρμόζοντας την αρχή των «21 ημερών», να επιτύχουμε την αλλαγή που θέλουμε;
• ·         Πώς μπορούμε να μετρήσουμε αποτελέσματα (επίσης μεγάλο ζητούμενο στον (Περιβαλλοντική) Εκπαίδευση;)
• ·         Μπορούμε να αξιοποιήσουμε τη μεγαλύτερη σχέση που ανέπτυξαν οι οικογένειες με το μαγείρεμα στο σπίτι, κατά την εποχή του εγκλεισμού, για την υιοθέτηση μιας βιώσιμης διατροφής;
• ·         Πώς μπορούμε να δουλέψουμε το πρόγραμμά μας στο πλαίσιο αβεβαιότητας που διέπει τη λειτουργιά του σχολείου;
• ·         Πώς εξασφαλίζουμε μία συνέχεια ανάμεσα στη δουλειά στο σχολείο και στην καθημερινή ζωή στο σπίτι ή και στο τηλεμάθημα;

  Με τις αυξανόμενες ανθρώπινες απαιτήσεις , η φύση έχει αναγκαστεί να ξεπεράσει τα φυσικά όριά της. Τα τελευταία 50 χρόνια, ο ανθρώπινος πληθυσμός διπλασιάστηκε, η παγκόσμια οικονομία έχει σχεδόν τετραπλασιαστεί και το παγκόσμιο εμπόριο έχει αυξηθεί περίπου δέκα φορές. Θα χρειαζόταν ένας δεύτερος πλανήτης Γη (χωρίς κατοίκους όμως) για να ικανοποιηθούν οι απαιτήσεις που έχουν οι άνθρωποι από τη φύση. Η εμφάνιση του COVID-19 υπογράμμισε το γεγονός ότι, όταν καταστρέφουμε τη βιοποικιλότητα, καταστρέφουμε το σύστημα που υποστηρίζει την ανθρώπινη ζωή. Αναστατώνοντας την ευαίσθητη ισορροπία της φύσης, δημιουργούμε συνθήκες για εξάπλωση των παθογόνων συμπεριλαμβανομένων των κορωνοϊών.

 Στόχος του τηλε-σεμιναρίου είναι η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών σε θέματα βιοποικιλότητας και προστασίας των οικοσυστημάτων.

 Το τηλε-σεμινάριο απευθύνεται σε όλους τους/τις εκπαιδευτικούς, όλων των ειδικοτήτων, οι οποίοι/ες υπηρετούν σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία των Διεύθυνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ και Δ΄ Αθήνας και θα διεξαχθεί μέσω της πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων webex, την Τρίτη 9 Ιουνίου 2020 και ώρες 18:00-20:00. Η συμμετοχή στο σεμινάριο είναι προαιρετική. Ανώτατος αριθμός συμμετεχόντων 120 άτομα. 

    Στο διαδικτυακό αυτό εργαστήριο θα αξιοποιηθεί το παιδαγωγικό υλικό των προγραμμάτων «Υγιή παιδιά,  υγιής πλανήτης» αλλά και του νέου υλικού «Το καλάθι του πικνίκ» του WWF Eλλάς για να παίξουμε, να διασκεδάσουμε, να προβληματιστούμε και να αναλάβουμε δράσεις ενεργούς πολιτειότητας που μπορεί να υλοποιηθούν στο μετά Covid-19 σχολείο (είτε αυτό είναι κλειστό, είτε ανοιχτό, είτε λειτουργεί με το πρόγραμμα ασφαλείας).

  Οι εκπαιδευτικοί θα ασχοληθούν με τα κάτωθι ζητήματα μέσα από τις δραστηριότητες και τη συζήτηση:

Επίσης, στο πλαίσιο αυτής της συνάντησης, και στο βαθμό που θα μας το επιτρέψει ο χρόνος, θα έχουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε πώς μπορούν οι νέες συνθήκες της σχολικής ζωής που φαίνεται πως θα ισχύσουν την επόμενη χρονιά μπορούν να μετατραπούν σε ευκαιρίες για την Εκπαίδευση για την Αειφορία (και τις Αξίες Ζωής).

Προετοιμασία: Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να έχουν κοντά τους το κολατσιό που αγαπάνε, χαρτί και μολύβι. Επίσης, να έχουν ρίξει μια ματιά στο υλικό «To Καλάθι του Πικνίκ»: https://www.wwf.gr/enviromental-education/env-edu-lifestyle  και στο «Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης»: https://food.wwf.gr/schools . Καθώς και στην παραλλαγή τους για την περίοδο «Μένουμε σπίτι»: https://www.wwf.gr/menoume-spiti

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή στo σεμινάριο (μόνο ηλεκτρονικά) συμπληρώνοντας τη σχετική ηλεκτρονική φόρμα στον σύνδεσμο: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf741axnYsLc49mGpjN1Y1GY6rrNIj1apsGN6twhcfkpgpc3Q/viewform?usp=sf_link

Οι συμμετέχοντες θα ειδοποιηθούν με e-mail για τους κωδικούς πρόσβασης στην πλατφόρμα webex, την Παρασκευή 5/6/2020.

Παρακαλούνται πολύ οι Διευθυντές/ντριες των Σχολείων να διασφαλίσουν την έγκαιρη ενημέρωση όλων των εκπαιδευτικών. 

Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας...

ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. Γ΄ ΑΘΗΝΑΣ

Σας ενημερώνουμε  ότι οι εκπαιδευτικοί που έχουν αναλάβει προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων (Π.Ε., Α.Υ., Π.Θ.) δύνανται να τα συνεχίσουν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους (26/6/2020).

Θα ακολουθήσει έγγραφο με αναλυτικές οδηγίες για τον απολογισμό των προγραμμάτων με σκοπό την έκδοση βεβαιώσεων.

Επισημαίνεται ότι η υλοποίηση δράσεων στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας, εντάσσεται στην ανάπτυξη και υλοποίηση των προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων (Π.Ε., Α.Υ., Π.Θ.).

Τηλε-σεμινάριο επιμόρφωσης στο εκπαιδευτικό υλικό «Κούκλες από … σπίτι. Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το … παράθυρο»

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας δια των Υπευθύνων Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων, στο πλαίσιο της υποστήριξης και ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών, διοργανώνουν τηλε-σεμινάριο επιμόρφωσης στο εκπαιδευτικό υλικό «Κούκλες από … σπίτι. Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το … παράθυρο».

Το τηλε-σεμινάριο απευθύνεται σε όλους τους/τις εκπαιδευτικούς, όλων των ειδικοτήτων, οι οποίοι/ες υπηρετούν σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας και θα διεξαχθεί μέσω της πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων webex, την Τετάρτη 3 Ιουνίου 2020 και ώρες 18:00-20:00. Η συμμετοχή στο σεμινάριο είναι προαιρετική. Ανώτατος αριθμός συμμετεχόντων 120 άτομα. 

Το σεμινάριο αφορά δομημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, το οποίο  σχεδιάστηκε από την Υπεύθυνη Α.Y. της ΔΙ.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, Μενδρινού Ιωάννα, υπό την επιστημονική εποπτεία του Κέντρου Πρόληψης Γλυφάδας, ώστε να μπορεί να υλοποιηθεί στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αλλά και δια ζώσης.

Στοχεύει, στην κοινωνικο-συναισθηματική ενδυνάμωση, υποστήριξη και φροντίδα μαθητών 4-8 ετών, κατά τη διάρκεια έκτακτων συνθηκών και καταστάσεων κρίσεων και περιόδων μετά από μία κρίση. Στην καλλιέργεια επομένως, δεξιοτήτων αντιμετώπισης έντονων συναισθημάτων, στην κριτικο-στοχαστική επεξεργασία των “αλλαγών”, στη σύνδεση με τους άλλους αλλά και στην ανάδειξη ευοίωνων προοπτικών και ονείρου μέσα από την ενεργητική, βιωματική, ανακαλυπτική και δημιουργική εκπαίδευση δια των τεχνών.

Μικρές «ηλιαχτίδες» ονείρου, χαράς και αισιοδοξίας, συνδέουν ενεργοποιητικά και υποστηρικτικά την παραμυθιακή αφήγηση (με κεντρικό ήρωα τον Ήλιο) με τους μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Προσκαλούν και προκαλούν τη διερεύνηση, κατανόηση, αποδοχή, αξιοποίηση προσωπικών αποθεμάτων και διαχείριση συναισθημάτων, στη σύνδεση, στην ενσυναίσθηση και τελικά στα όνειρα που κάθε άνθρωπος έχει ανάγκη να κάνει προκειμένου να ισορροπεί στο παρόν και να ατενίζει το μέλλον.

Με δομημένο και συγχρόνως ανοικτό και συμπεριληπτικό ως προς τις διαφορετικές ανάγκες, τις ιδιαιτερότητες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, τρόπο, το πρόγραμμα αξιοποιώντας την ψυχοθεραπευτική, αισθητική και μορφο-παιδευτική δυναμική των παραστατικών τεχνών (θέατρο κούκλας, θέατρο στην εκπαίδευση, εικαστικά, μουσική, animation), τη φαντασία, το παιχνίδι, την αφήγηση και τα σύμβολα, έγκυρο πληροφοριακό-ενημερωτικό υλικό και τις δυνατότητες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, στοχεύει στη αντιμετώπιση των “αλλαγών” που συντελούνται υπό την επίδραση έντονα στρεσογόνων καταστάσεων.

Εισηγήτριες:

Ιωάννα Μενδρινού, Συγγραφέας του Υλικού - Επιστημονική εποπτεία, Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, PhD (Θέατρολογίας), Med (Θέατρο στην εκπαίδευση), Εκπαιδευτικός ΠΕ60 Νηπιαγωγών.

Πηνελόπη Κερασοβίτη, Επιμέλεια video animation- Εντύπων, Πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος, Σχεδιασμός-επιμέλεια υλικού παρουσιάσεων, Εκπαιδευτικός ΠΕ60 Νηπιαγωγών.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή στo σεμινάριo (μόνο ηλεκτρονικά) συμπληρώνοντας τη σχετική ηλεκτρονική φόρμα στον σύνδεσμο: https://forms.gle/fhSDHeEzfkuH3JjU8 (Συνιστάται η αντιγραφή και επικόλληση του συνδέσμου στη γραμμή διευθύνσεων του χρησιμοποιούμενου προγράμματος περιήγησης, όπως Internet Explorer, Mozilla, GoogleChrome, κ.τ.λ.). Οι συμμετέχοντες θα ειδοποιηθούν με e-mail για τους κωδικούς πρόσβασης στην πλατφόρμα webex, την Τρίτη 2/6/2020. 

Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας...

Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ (Περιβάλλον - Υγεία - Πολιτισμός) της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας

Σας ενημερώνουμε ότι η Δ/νση Π.Ε. Γ΄ Αθήνας, δια των Υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων, δημιούργησε στο διαδικτυακό εργαλείο Padlet , έναν πίνακα για τον διαμοιρασμό δραστηριοτήτων που μπορούν να υλοποιήσουν οι μαθητές από το σπίτι τους. Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών, μέσα από προσιτές και εύκολες δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσα και γύρω από το σπίτι τους, αποτελούν τη βάση για την κατάκτηση παιδαγωγικών στόχων όπως: οικοδόμηση γνώσεων, εξοικείωση με τη συλλογή των πληροφοριών, ανάπτυξη δεξιοτήτων και άσκηση στην παρατήρηση, ανάπτυξη κριτικής και δημιουργικής σκέψης κλπ.

Οι δραστηριότητες σχεδιάζονται από τους Υπεύθυνους Σχολικών Δραστηριοτήτων και στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα περιβάλλοντος, υγείας και πολιτισμού.

Κάθε εβδομάδα στον πίνακα ιδεών θα αναρτάται η περιγραφή μιας δράσης και το κατάλληλο υποστηρικτικό υλικό. Ο/Η εκπαιδευτικός θα προωθεί τη δράση στους μαθητές του και τα παιδιά όταν την ολοκληρώνουν, εάν το επιθυμούν, μπορούν να τη στέλνουν στον/η εκπαιδευτικό.

Επίσης, ο πίνακας ιδεών θα λειτουργεί και ως χώρος διαμοιρασμού ιδεών, υλικών, γνώσεων, καλών πρακτικών, δικτύωσης και δημιουργίας δεσμών μεταξύ των συναδέλφων. Ως εκ τούτου, όποιος/α συνάδελφος έχει δημιουργήσει κάποια πρωτότυπη δράση/δραστηριότητα και κρίνει ότι θα είναι χρήσιμη για τους μαθητές των άλλων σχολείων, μπορεί να την αποστείλει  στα e mail: elniarchou@gmail.com – ppiliour@gmail.com – marmagaliou@gmail.com, ώστε να αναρτηθεί στον συνεργατικό πίνακα.

Για να δείτε τον συνεργατικό πίνακα, πηγαίνετε στην ηλεκτρονική τάξη της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (https://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=4191) και συγκεκριμένα στην ενότητα: «Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ (Περιβάλλον - Υγεία - Πολιτισμός)».

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΥΧΕΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ E CLASS ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. Γ΄ ΑΘΗΝΑΣ

 

Μαζί με τις ευχές για τις άγιες μέρες που έρχονται, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι οι Υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας  ξεκίνησαν να αναρτούν προτάσεις για δημιουργικές δραστηριότητες με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα περιβάλλοντος, υγείας και πολιτισμού με τη χρήση των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, στην ηλεκτρονική τάξη της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο  (https://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=4191) και συγκεκριμένα στην ενότητα: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ».

 Μεταξύ άλλων, έχει αναρτηθεί και εκπαιδευτικό υλικό για το Πάσχα (μέσα από πίνακες ζωγραφικής, μουσική, ιδέες για Πασχαλινές κατασκευές, κτλ. βιβλία ανοιχτά στο διαδίκτυο, έθιμα παραδόσεις, κτλ) από την Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων κ. Μαγαλιού Μαρία.

Το υλικό θα επικαιροποιείται συνεχώς.

Καλές γιορτές με χαμόγελο κι αγάπη στις καρδιές μας!!!

 

 

Περιβαλλοντική δράση για τις μέρες που #MenoumeSpiti



Πατήστε εδώ για να δείτε τη δράση

 

Φυτεύουμε αρωματικά φυτά και βότανα σε γλαστράκια για να τα χαρίσουμε στους συμμαθητές μας όταν επιστρέψουμε στο σχολείο.

Φτιάχνουμε δώρα αγάπης για τους φίλους μας για να τους τα προσφέρουμε όταν επιστρέψουμε στο σχολείο. Είναι σημαντικό αυτές τις μέρες που μένουμε κλεισμένοι στο σπίτι να οργανώνουμε την καθημερινότητά μας με δράσεις που μας κάνουν να νιώθουμε χαρούμενοι και δημιουργικοί. Είναι γνωστό ότι τα φυτά μας κάνουν πιο χαρούμενους.  Φροντίζοντας και μεγαλώνοντας φυτά για να τα προσφέρουμε και βλέποντας τα να μεγαλώνουν, γινόμαστε χαρούμενοι ενώ συγχρόνως δημιουργούμε καλή “ενέργεια” στο σπίτι μας.

 Τα αρωματικά φυτά και βότανα χρειάζονται ελάχιστη φροντίδα και μπορούν εύκολα να φυτευθούν σε γλαστράκι ώστε μεγαλώνοντας να δημιουργήσουμε ένα όμορφο δώρο για τον/τη φίλο/η μας. Κάθε μέρα θα του χαρίζουμε αγάπη, κάνοντάς του φιλοφρονήσεις και ενθαρρυντικά σχόλια για να ευδοκιμήσει γρήγορα και να γίνει ένα όμορφο φυτό.

Για να δείτε τη δράση πατήστε εδώ...