«Καμπάνια για τις βιώσιμες πόλεις και κοινότητες»

 

(Για να δείτε την καμπάνια πατήστε επάνω στην εικόνα ή εδώ )

Καμπάνια ευαισθητοποίησης των μαθητών και των μαθητριών με θέμα: 

«Καμπάνια για τις βιώσιμες πόλεις και κοινότητες»

Στόχος της καμπάνιας είναι οι μαθητές/τριες να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με:

§   Τις λειτουργίες μιας βιώσιμης πόλης, που περιλαμβάνουν; την προσιτή και ασφαλή στέγαση για όλους, τα βιώσιμα συστήματα μεταφοράς και μετακίνησης, την ποιότητα του αέρα, τους πράσινους δημόσιους χώρους, τα βιώσιμα κτίρια και τις γειτονιές 

§   Τον βιώσιμο συμμετοχικό σχεδιασμό για την προστασία και διαφύλαξη της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς, για την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή και την ανθεκτικότητα στις φυσικές καταστροφές.

Η δράση συνοδεύεται με ενημερωτικό υλικό και προτεινόμενες δραστηριότητες που μπορείτε να βρείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο: ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ή πατώντας επάνω στην εικόνα. 
Η δράση θα υλοποιηθεί μέχρι τις 15 Απριλίου και τα αποτελέσματα από τις εργασίες των σχολείων θα αναρτηθούν στο padlet: «Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες». Στη δράση μπορούν να πάρουν μέρος όλα τα σχολεία της ΔΠΕ Γ΄ Αθήνας, είτε είναι μέλη του Τοπικού Δικτύου είτε όχι.

Στην εκπαιδευτική ιστοσελίδα με τίτλο «Τα σχολεία δρουν για το κλίμα» αναρτώνται όλα τα μηνιαία αφιερώματα- καμπάνιες, το εκπαιδευτικό υλικό, οι προτεινόμενες δραστηριότητες, καθώς και οι επιμορφωτικές δράσεις των τριών δικτύων.

Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας...

Επιμορφωτικό σεμινάριο για τον Στόχο 11 της Βιώσιμης Ανάπτυξης, «Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες» στις 05/04/2022

 

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄, Γ΄ Αθήνας και Δυτικής Αττικής, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο των νέων Τοπικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής», διοργανώνουν:

 Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα:

                  «Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες – Στόχος 11»

Στόχοι των εισηγήσεων του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τη μετάβαση στην κλιματική ουδετερότητα των πόλεων, τη βιώσιμη αστική ανάπτυξη  και την οικονομική και κοινωνική βιωσιμότητα της πόλης που συμβάλει σε μια καλύτερη ποιότητα ζωής. Η υψηλή συγκέντρωση ανθρώπων, υποδομών, στέγασης και οικονομικών δραστηριοτήτων, καθιστά τις πόλεις ιδιαίτερα ευάλωτες στην κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις των ακραίων καιρικών φαινομένων. Η οικοδόμηση αστικής ανθεκτικότητας είναι ζωτικής σημασίας για την αποφυγή ανθρώπινων, κοινωνικών και οικονομικών απωλειών.
Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά την Τρίτη 5 Απριλίου 2022 και ώρες 17:30-20:00.

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί για την καλύτερη οργάνωση του σεμιναρίου, να δηλώσουν τη συμμετοχή τους συμπληρώνοντας έως και την Παρασκευή 1 Απριλίου 2022 την ακόλουθη ηλεκτρονική φόρμα https://forms.gle/fMRU6qJkHXrevDR46 (σε περίπτωση που δεν ανοίγει ο σύνδεσμος, αντιγράψτε και επικολλήστε τον στη γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή σας).

Ενδεικτικό πρόγραμμα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

Τρίτη 5 Απριλίου 2022( 17.30-20.00)

Ενδεικτικό πρόγραμμα:

17.15-17.30	Είσοδος των εκπαιδευτικών στη διαδικτυακή πλατφόρμα webex
17.30 – 17.50	Παρουσίαση της συνεργατικής πρωτοβουλίας των τριών νέων Τοπικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής», Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α΄, Γ΄ και Δυτ. Αττικής: Μαρία Δημοπούλου, Ελένη Νιάρχου και Αλεξάνδρα Τσίγκου
17.50 – 18.10	«Στόχος 11 –Βιώσιμες πόλεις» , Κωνσταντίνος Καρτάλης, Καθηγητής-Διευθυντής του Τομέα Φυσικής Περιβάλλοντος, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
18.10 – 18.30	“Σχολικοί κήποι: Ουσιαστικό στοιχείο της εκπαίδευσης για την αστική βιωσιμότητα” Κορφιάτης Κώστας, Αναπληρωτής Καθηγητής  Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου και συντονιστής της Ερευνητικής Ομάδας Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κύπρου.
18.30 – 18.50	“Πώς σχεδιάζουμε την κλιματική ουδετερότητα της πόλης: Το παράδειγμα του Δήμου Τρικάλων”, Χάρης Καλλιάρας, Συνεργάτης Δημάρχου Τρικκαίων - Σύμβουλος στρατηγικής και επιχειρηματικής σχεδίασης του Δήμου Τρικκαίων
18.50 – 19.00	Ερωτήσεις
19.00-19.15	«ΚΠΕ Ελευθερίου  Κορδελιού  / Η Βιώσιμη Πόλη μέσα από ένα  Εθνικό  Σχολικό Δίκτυο- Βιώσιμη Πόλη» , Χρυσούλα Αθανασίου, Υπεύθυνη ΚΠΕ – Γιώργος Υφαντής , μέλος Παιδαγωγικής ομάδας
19.15 – 19.30	«Νature based solutions and citizen science, εφαρμόζοντας το δικό μας σενάριο στο  8ο Δ.ΣΧ. Νέας Φιλαδέλφειας»,  Γιάννης Μακρής Δ/ντής , Σταυρούλα Σκιαδά, εκπαιδευτικός Πληροφορικής  8ου Δ.Σχ. Ν. Φιλαδέλφειας
19.30 – 19.45	Γνωριμία με τη νέα καμπάνια «Στόχος 11 Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες», Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α΄, Γ΄ και Δυτ. Αττικής: Μαρία Δημοπούλου, Ελένη Νιάρχου και Αλεξάνδρα Τσίγκου
19.45 – 20.00	Συζήτηση /Αναστοχασμός- Κλείσιμο σεμιναρίου

     

 Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας...

 

 

Επιμορφωτικό Σεμινάριο με θέμα: «Μία Ερευνητική Υποδομή για την Εκπαιδευτική Κοινότητα», 15/3 και 5/4/2022

 

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας δια της Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της υποστήριξης των εκπαιδευτικών και της ενδυνάμωσης στο έργο τους, συνεργάζεται με την Ελληνογερμανική Αγωγή , την Διεύθυνση Β΄/θμιας Εκπ/σης Β΄ και Γ΄ Αθήνας και τη  Διεύθυνση Α΄/θμιας Εκπ/σης Β’ Αθήνας για την διοργάνωση επιμορφωτικού Σεμιναρίου με θέμα:

 "Μία Ερευνητική Υποδομή για την Εκπαιδευτική Κοινότητα"

Το Επιμορφωτικό Σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά σε δύο φάσεις:

Α] πρώτο εργαστήριο: Τρίτη 15 Μαρτίου 2022 και ώρες 18.00-20.00

Β] δεύτερο εργαστήριο: Τρίτη 5 Απριλίου και ώρες 18.00-20.00

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων: 14/03/22 και ώρα 14.00 στην ηλεκτρονική φόρμα: https://forms.gle/UVAdZnjXJrrLZ3BY8 (σε περίπτωση που δεν ανοίγει το λινκ, αντιγράψτε το url και επικολλήστε το σε νέα σελίδα στον φυλλομετρητή).

Περιγραφή του σεμιναρίου:

Οι εκπαιδευτικοί καλούνται συχνά να εφαρμόσουν στη σχολική πράξη καινοτόμες προσεγγίσεις που προτείνονται από την εκπαιδευτική έρευνα. Στις περισσότερες περιπτώσεις εφαρμόζουν αυτές τις καινοτομίες παθητικά, αποδεχόμενοι τα πιθανά μαθησιακά αποτελέσματα και δεν διερευνούν εις βάθος τον αντίκτυπο τους στην μαθησιακή διαδικασία.

·         Πώς θα μπορούσαν οι εκπαιδευτικοί να αξιολογήσουν τον αντίκτυπο των προτεινόμενων προσεγγίσεων στη σχολική πράξη;

·         Πώς θα μπορούσαν να καταγράψουν τα μαθησιακά αποτελέσματα από την εφαρμογή τους;

Σε μία προσπάθεια να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα έχει σχεδιαστεί το πρόγραμμα «Μία Ερευνητική Υποδομή για την Εκπαιδευτική Κοινότητα» που φιλοδοξεί να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στο να υλοποιήσουν μικρής ή και μεγαλύτερης κλίμακας ερευνητικές δράσεις στη διδακτική πράξη ώστε να αξιολογήσουν την επίτευξη των μαθησιακών στόχων των προτεινόμενων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων.

Το πρόγραμμα θα παρουσιαστεί σε δύο δίωρα εργαστήρια στις 15/3 και 15/4.

 ·         Στο πρώτο εργαστήριο, μέσα από 4 μοναδικές πρακτικές που έχουν ήδη υλοποιηθεί σε Ελληνικά Σχολεία, θα παρουσιαστεί η μεθοδολογία διεξαγωγής μιας επιστημονικής έρευνας μικρής κλίμακας στην τάξη και το πώς τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας μπορούν να βελτιώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Στο τέλος του πρώτου εργαστηρίου θα ζητηθεί από τους συμμετέχοντες να προετοιμάσουν τις δικές τους προτάσεις για την υλοποίηση αντίστοιχων ερευνών στις δικές τους τάξεις και να τις αποστείλουν στους φορείς διοργάνωσης.

 ·         Στη δεύτερο εργαστήριο, θα επιλεχθούν 6 προτάσεις από τις δημιουργίες των συμμετεχόντων και θα συζητηθούν αναλυτικά στην ολομέλεια ώστε να συνδιαμορφωθούν αντίστοιχες ερευνητικές εργασίες ακολουθώντας το μοντέλο των πρακτικών του πρώτου εργαστηρίου.

 Το εργαστήριο προσφέρεται στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έργου Erasmus+ BRIST: Building a Research Infrastructure for School Teachers, το οποίο δημιουργεί τα απαραίτητα εργαλεία υποστήριξης των εκπαιδευτικών στην ερευνητική διαδικασία.

 Το link της σύνδεσης θα αποσταλεί στο e-mail που θα δηλωθεί. Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

Έγγραφο της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας

Πρόγραμμα πρώτου εργαστηρίου (15/3/2022)